În ultima serie a întâlnirilor de la Constanța, am discutat alături de profesorii de la Liceul Energetic despre elementele principale ale procesului argumentativ – de la configurații argumentative simple care, combinate, generează scheme complexe, având ca rezultat raționamente puternice, la evaluarea acestora, ținând cont de diferitele capcane în care mintea noastră poate intra. Astfel, după o discuție despre sofisme și bias-uri, în care am inclus și gestionarea lor la clasă, urmarea firească a fost punerea în practică a celor învățate, prin urmare organizându-se o dezbatere.
Aceasta a presupus formarea a două echipe de câte trei profesori, echipe care au discutat problema uniformelor școlare – dacă trebuie să fie obligatorii sau nu. O temă doar aparent simplă, dar pentru care se pot aduce foarte multe argumente de ambele părți, lucru pe care am mizat și care, ce să vedeți, s-a și întâmplat. Am avut aici ocazia să vedem entuziasmul și interesul profesorilor pentru discuții argumentate, amplificate și de dorința lor de a include noțiunile de gândire critică prezentate în timpul cursului. Evident că lucrurile nu pot fi perfecte de la prima încercare, partea de analiză a dezbaterii mai trebuind exersată, dar toată lumea a plecat cu dorința de a repeta exercițiul – un alt semn că apetitul profesorilor pentru gândire critică e din ce în ce mai mare, pe măsură ce au mai mult contact cu aceasta. Provocările nu au lipsit: unii dintre profesori au susținut teze contrare propriilor lor poziții, iar alții au oferit feedback colegilor, încercând să analizeze critic prestația acestora.
La final, credem că suntem cu toții de acord că „Academia de Gândire Critică” de la Constanța a fost un experiment util, interesant, captivant, provocator, polemizant și, cel mai important, de succes. Următoarea destinație: Colegiul Național „Mihai Viteazul” din capitală.
Mulțumim Constanța, București – venim!
